Quais são as atribuições dos NTE? |
Os vinte
Núcleos de Tecnologia Educacional do Estado de Goiás - NTEs são Unidades
responsáveis pelas ações do uso pedagógico e integrado das tecnologias,
pesquisa, disseminação, formação de professores, nas modalidades presencial
e a distancia. Planejamento, execução, orientação, acompanhamento,
monitoramento e avaliação de programas e projetos, envolvendo a TV Escola,
Laboratório de Informática Educacional, Rádio Escola e outros, desenvolvidos
em parceria ao convênios com órgãos e instituições credenciadas. |
Quais as principais ações do NTE
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• Capacitação
de Professores nos Programas: PROINFANTIL, Alfabetização para todos-
Escola da Vida, Salto para o Futuro, PROFUNCIONÁRIOS, PROGESTÃO,
Educando para a Liberdade,EJA
• Acompanhamento do Programa RÁDIO ESCOLA
• Realização do Projeto Novos Saberes/Inclusão Digital da Pessoa de
terceira Idade
• Realização de Chat`s com profissionais da Educação
• Gravação e empréstimo de fitas, CD, DVD pela TV Escola, diariamente
• Grupo de Estudos, palestras e encontros com Professores Dinamizadores
• Intercâmbio entre as Unidades Escolares
• Tutoria nos cursos realizados pelo NTE por meio de parcerias: Projeto
Parceiros na Aprendizagem- Formação de Aluno Monitor,Gestão Escolar e
Tecnologias,Mídias na Educação, Disseminador de Educação Fiscal, Uso
integrado das Tecnologias no Contexto Educacional.
• Formação continuada de Multiplicadores através da participação nos
cursos: Especialização em Telemática na Educação-UFRPE e Especialização
em Tecnologias da Educação-PUC/ RJ,
• Uso Integrado das Tecnologias no Contexto Educacional-120
h-Semi-presencial
• Formação de Professores Módulo I e II- 80 h Presencial
• Curso Técnico: Comunidade- 60 h
• Curso Técnico: Comunidade- 60 h
• Oficinas Pedagógicas e de Área Temáticas: 04 h
• Mini- Cursos para funcionários do Administrativo
• Biblioteca:Tesouro a Explorar – 20 h
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Qual é o papel do tutor em cursos EaD? |
O tutor possui
um papel muito importante :Ele é um facilitador da aprendizagem, um
elemento-
chave no acompanhamento do desenvolvimento do professor cursista, nas
atividades individuais e coletivas do curso. Sua principal tarefa é orientar
e motivar cada professor cursista, acompanhando suas atividades no curso e
na sua prática pedagógica com seus alunos, procurando sempre orientá-lo
quanto ao desenvolvimento e estratégias de estudo autônomo e à melhoria do
processo ensino-aprendizagem, sobretudo a partir dos conteúdos e das
experiências desenvolvidos nas unidades de cada área temática. |
O que é ser aluno virtual?
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Preparar um curso
a distância é um trabalho ousado, abrangente e que exige muita competência
profissional. Nem todas as instituições estão preparadas para isso.
A área de pedagogia é uma das mais atraentes para as instituições ofertantes,
seja porque há muitos professores motivados para adquirirem um diploma
superior, seja porque muitas instituições consideram esse um curso "barato".
Assim, ao escolher um curso, investigue a instituição, veja como são
avaliados seus cursos presenciais (não é a mesma coisa, mas se ela não é bem
avaliada nos presenciais, certamente terá muita dificuldade em um curso a
distância).
Procure saber quem são os docentes que respondem pelo curso, enfim, faça uma
análise do projeto com base nesses referenciais básicos. Como profissional
da educação, você deve ser muito exigente com sua própria formação.
E lembre-se: para muitos, parece ser fácil estudar a distância. Na verdade
não é. Estudar a distância exige perseverança, autonomia, capacidade de
organizar o próprio tempo, habilidade de leitura, escrita e interpretação
mesmo pela Internet) e, cada vez mais freqüente, domínio de tecnologia.
Mas, do ponto de vista de formação de professores, um curso a distância de
qualidade concretiza as orientações da moderna pedagogia e ajuda a formar
sujeito ativos,cidadãos comprometidos, pessoas autônomas, independentes,
capazes de buscar, criar, aprender ao longo de toda a vida e intervir no
mundo em que vivem.
É muito bom que os professores possam vivenciar isso na sua formação e
educação continuada. Bom para eles próprios, bom para seus alunos, bom para
a melhoria de qualidade da educação.
Os alunos em processos de educação a distância não contam com a presença
cotidiana e continuada de professores, nem como contato constante com seus
colegas. Embora possam lidar com os temas de estudo disponibilizados em
diferentes suportes, no tempo e no local mais adequados para seus estudos,
num ritmo mais pessoal, isso exige determinação, perseverança, novos hábitos
de estudo, novas atitudes em face da aprendizagem, novas maneiras de lidar
com suas dificuldades. Por outro lado, os educadores envolvidos com os
processos de ensino a distância têm de redobrar seus cuidados com as
linguagens, aprender a trabalhar com multimídia e equipamentos especiais,
maximizar o uso dos momentos presenciais, desenvolver melhor sua
interlocução via diferentes canais de comunicação, criando nova
sensibilidade para perceber o desenvolvimento dos alunos com quem mantêm
interatividade por diferentes meios e diferentes condições.
Nessas condições, algumas características devem ser garantidas nesse
processo para que uma boa qualidade formativa, que os alunos têm direito de
usufruir em seus processos educativos, esteja contemplada. |
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